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《关于工艺美术教学的一些问题》文摘与读后感

发布时间: 2018-01-14    作者:冰凝

今读田自秉《关于工艺美术教学的一些问题》原载《文艺报》1952年第24期,(现引用在《道生悟成》教育篇,设计东方·中国设计国美之路,主编:许江,执行主编:陈永怡,中国美术学院出版,2016年11月,P42-46)文中的很多观点,对当下的艺术设计教育颇有启发,一脉相承。
一、设组专业化 “全国性的工艺美术学校与地方性的工艺美术学校在任务上是不同的,因为全国性的工艺美校必须指导和促进全国工艺美术的提高和发展,所以设立的组别,应以全国范围内的主要工艺为根据,以便逐步进行典型研究和创造,然后普及到各地。地方性的工艺美术学校,应以各地的主要工艺为研究内容,使之成为改进和发展地方工艺的具体工作者。。。在建设工作中发挥更高的、更实际的作用。” ----这段话,启发了我对于地方高校艺术设计教育的定位的思考,从地方特色和需求出发,培养合适地方性建设的人才。
二、改革旧工艺应成为目前的主要任务 我们过去的教育工作,由于条件的不够,大都侧重于创造新的一面,对旧工艺的改革是关心得很不够的。因为这样,就造成了新的图案没有生根,不能适应实际需要,没有制作或者不能制作设计图; 马拉松而在另一方面,旧的工艺仍然得不到新的滋养,设计贫乏,继续保存了旧的格式和内容。。。但就目前的产品来看,大都仍然保存了旧有的品类和装饰,有许多图案内容,是不能适应今天人民生活所需要的,还没有得到改革。。。我们以前虽然也会下工厂,收集了一些材料,但这工作是不深人的,也不是有系统的。所以,如何与各有关部门、机关、工厂建立工作上的经常联系,也是充实和提高我们教学工作的一个重要环节。。。这样,既提高了同学的创造力和学习情绪,也可以推进我们的教学工作。 ----创新与传统的挖掘一直是一对值得深思的问题,了解并研究传统,使之生根发新芽,达成有本之源,其丰富性和可能性便会大大加强。任何传统,需走向适合时代与未来的需要。
三、和各有关部门、工厂建立工作上的联系 一件工艺品的制成,包括设计和制作两个过程。工艺美术学校的主要工作性质虽属设计部分,但设计又必须依据制作,所以加强对实际制作的了解和建立与生产部门的联系,是非常必要的。。。在联络工作中,一面可以了解目前工艺品产销情况,明确设计的需要和条件; 同时也可以加强设计和制作中的桥梁作用,根据生产需要拟定课程内容,并可介绍我们的设计图,使之制成成品。 ----现代设计与真实项目的结合,是目前设计教育的趋势。虽然纸上谈兵可以超越概念,创造前沿性设计,但是,设计教育中设计与制作的关联,必定会更有的放矢。
四、技术教学和思想教学相结合 在教学工作上,我们过去只是止于技术教学,而很少注意思想性的激发。。。对于一个新的教学工作者的要求,不仅是应该培养同学的表现能力,更重要的是启发同学去观察,去思想。。。在进行设计中,往往只是从美丽的形式出发,忽视了设计的目的性,这是非常错误的。。。临摹而缺乏创造的现象的根本原因我以为是:一、不熟悉素材;二、缺乏法则的系统知识;三、不了解当前的和将来的群众审美要求。 ----技术教学和思想教学相结合,我非常认同,尤其是现代设计教育,在信息化时代,观念思想,或者说思维的训练成为更重要的趋向。也就是方法性的教学远比知识性的教学重要。

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