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《小学数学拓展课》读后感

发布时间: 2018-07-10    作者:爱飞的鱼

小学数学拓展课》读后感

最近对了陈加仓老师的《小学数学拓展课》一书,受益匪浅。

15年来,陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状,在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容,教给孩子们数学思想与方法,全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等数学核心素养。

那么,如何选择适合拓展的学习内容?如何组织教学?如何评估教学效果?陈老师以亲身实践过的30个案例,从“适用年级”“课前思考”“教学目标”“教学实录马拉松”“课后体会”等几个方面为教师提供了“拿来就能用”的范本。

读了这本书,让我看到了陈加仓老师探索小学数学拓展课教学理论所做的思考,看到了他在各级各类公开教学中积累的30个教学案例。该书理论部分着眼于学生数学素养的发展和教师专业水平的提高,阐述了小学数学拓展课的研究价值、研究目的以及实施策略;案例部分通过原汁原味的描述,生动还原教学过程,令人身临其境——从文字中便可感受到他那大气、智慧的课堂。

我认为他研究的小学数学拓展课是一项富有成效的工作,而且很有意义,很有价值,很有特色。主要体现在以下几个方面。其一,理论阐述以教学实践为佐证,教学实践以理论为支撑,理论紧密联系实际,两者相辅相成,有理有据,是一本集理论和实践于一体的小学数学教学论著。其二,对小学数学拓展课的案例类型进行了初步分类,将之分为课内知识延伸类案例,名题、趣题类案例,数学游戏类案例,数学绘本类案例,为广大教师对小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本。其三,让枯燥的数学变得好玩了,培养了学生的数学学习兴趣,提升了学生的数学素养。而这与我们目前一直倡导的在小学数学课堂教学中“传播数学文化,促进素质教育”的主张不谋而合,本书中的教学案例也都是数学文化进入小学数学课堂的很好案例。

这本书对小学数学教师而言是一份丰厚的礼物,它为小学数学教育、教学的研究打开了另一扇窗,拓宽了教师研究的空间,从数学文化与数学本质上引领广大教师研究小学数学,这无疑对教师的专业发展提出了更高的要求,也给教师的专业发展提供了一个广阔的平台,有利于提高教师的专业素养。对广大学生而言,这将是一件莫大的幸事,它可以让小学数学课堂变得丰富多彩、饶有趣味,有利于激发小学生学习数学的兴趣,有利于拓宽小学生探究的空间,有利于小学生更好地认识数学、理解数学、学习数学;它可以让更多小学生感受到数学文化的魅力与数学思维的乐趣,从而在数学上得到更好的发展。同时,它也丰富了小学数学教学内容,完善了小学数学拓展课程体系。

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