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《一线教师》——手记十:一线“反思学”读后感林秋来

有奖征文网   发布时间:2019-09-03   发布者:梦晶

作为一线教师的我,无日不做着大量琐碎的事,每天都在忙忙碌碌中度过。但是当夜深人静时,坐下来好好反思自己的每天所做的事,会有很多的感慨。

当读完管建刚老师的《一线教师》的“反思学”后,如同达成共鸣,仿佛跟书中管老师举的例子一样,历历在目。

作为班主任,跟学生打交道最多,从一早上进入校园开始,一直到晚上离开学校,无时不刻跟学生打着一场场无硝烟的战争,也是无消停的战争。

医疗器械 在教学和管理中,也跟管老师一样,有过许许多多的困惑,如师生关系:“课堂上是朋友”还是“课下是朋友”?一直以来,我要求学生课堂上是师生关系,课下是朋友关系,但往往把握不好这个度,导致课堂上纪律上特别闹,控制不住,尤其是课堂上讨论问题环节,经常师生之间因为一些问题争得热火朝天,而一些学生无视课堂纪律,趁机扰乱课堂纪律,没有分寸。

这个问题也一直困扰着我,怎样才能做到“课上是朋友”“课后是朋友”呢?看着简单,实则不易,管老师说,课堂上的师生关系应该有一种有距离的亲切,没有距离的亲切出现在课堂上,只会让课堂乱成一锅粥,而无距离的亲切,应在非教学时段。作为一线教师,尤其是班主任,应当在非教学时间和学生玩耍交流,这些时刻,学生会真切体会老师的亲切,随和,民主,否则反之。

我的困惑之二:我们的教育是为应试教育,还是为素质教育?一个在考试中站不住脚的教师,没有说话权?一个过不了考试关的老师,其他方面做得再好,也难免被人认可。就拿我们六年级老师情况来说,各个科任老师为了迎接小考,能打出一场漂亮的仗。都在研究考试,摸索考试的方向,让学生在最短的时间内,掌握考试技巧,考出高分,这难道不是应试教育吗?表面上倡导素质教育,实则应试教育,这种说不清道不明的关系实则让人糊涂。

管老师的反思学,的确让人耐人寻味,只有在反思中前进,才能走得更好,更远。作为一线教师,耕好自己一亩三分地,在反思中成长,在反思中进步,永不止境。

美文校区语文组

林秋来

2019831



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