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暑期读物读后感

有奖征文网   发布时间:2019-09-06   发布者:Koreyoshi

在暑假期间我校组织教师拜读了王维审老师的新作读《做有故事的教育》一书,我从中受益良多,《做有故事的教育》的开篇有这么一句话:“再往前一步是成就人生的关键”这句话,我深以为然。

书中提到写作给老师带来了更多的可能性。写作大都是自己的切身感受。在我看来,写作也是归结到说话的范畴。而说话与写作是两医疗器械种截然不同的表达形式,前者快捷而随意,后者则就深刻的多。以我的理解和感受,一次真正的写作大致要经历这么三个环节:一瞬间的感悟。大多数写作是“因感而写”,这些引发写作的感悟往往是不经意间的灵光一闪,在极为寻常的事情上有了感触,并有了种一吐为快的愿望。真正的写作需要一种环境,安静而又连续,可以让你细细品味感悟带来的思考。边敲打键盘,边思考继续深入下去的路径;或者是干脆停下来,推敲一下最恰当的表述;抑或是抹掉一些不满意的文字,重新敲上去或长或短的语句;甚至有可能彻底推翻所有,来一个完全不同的改变。

记得曾经有个故事告诉我们,当一个人陷入困境或面临麻烦时,正确的做法不是回避,也不是怨天尤人,而是要坦然接受问题的存在,并从内心里接纳一切已经存在了的困难。只有这样,人才可以静下来去审视、思考自己所处的环境,并积极寻找解决问题、突破困境的方法。

其实,我们当老师的也是一样,应该学会把教育生活中的“麻烦事”变成“成长营养”。这就需要我们做到两点:一是正视“麻烦事”的存在,要懂得复杂的教育生活中遇到麻烦事不可避免,它是教育实践中无法回避的存在。只有这样,才能够让我们对教育持有一种坦然宁静的心态。二是要看到“麻烦事”的两面性。你看,落在驴子背上的土,本来是要把它埋没的苦难,却被它当成了垫脚的物品,聪明的驴子把不利变成了有利,把厄运变成了成功的营养品。也就是说,任何事情都有其两面性,我们应该学会去寻找其积极的一面。比如说,两个学生打架了,如果你只是看到打架事件给你带来的麻烦,它就注定会成为你的累赘和负担;如果你认为可以从解决打架事件中锻炼自己的能力,提高自己的教育艺术,它就可能成为你职业生涯中的“成长营养”。我始终认为,教育中的所有问题对于教师来说,都具有成长价值。就像是名医,他的高超医术肯定不只是在书本中读出来的,其中的很多需要在不断解决疑难杂症中慢慢积淀而来。站在这个角度来说,班级里出现了一个问题学生,有可能会成为你班级管理的绊脚石,也有可能会成为你职业生涯中的陪练者,甚至是贵人,这取决于你如何去看待“麻烦事”。如此,学会用“麻烦事”垫高自己,让遭遇的一切都成为专业成长的资源,是一个教师必须要具备的心态,也是教育的智慧。

王老师的故事给了我很多启发,我时常会这样想:在还可以奋斗的时间里,不要让自己的行走局限于当下,不要让自己的内心局促于安逸,这或许应该是人生比较正确的选择。说得简单一点,那就是无论如何别弄丢了自己的理想,别忽视了自己感受明天的能力。




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