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《学会提问》读后感

有奖征文网   发布时间:2019-09-27   发布者:吃饱了晒太阳的猪

书名:《学会提问》

作者: 尼尔 · 布朗 / 斯图尔特 · 基利

出版社:机械工业出版社
ISBN:
978-7-111-40659-4
出版时间:
2013 年 12 月

购买链接:https://bookdouban/subject/20428922/


作者简介:


尼尔 · 布朗(Neil Browne),博林格林州立大学(Bowling Green State University)的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。曾经合著七本书,并在专业期刊发表一百余篇研究论文。一九八九年,荣获教育促进支持协调会的“全国年度杰出教授”银牌奖章。同年也获“俄亥俄州年度杰出教授”荣衔。曾获颁无数地方性和全国性的教学奖。


斯图尔特·基利(Stuart M Keeley),美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国鲍灵格林州立大学心理学教授。


推荐语


很多人不知道怎样切实有效地提出一些关键问题,这本书出色地完成了它的既定目标——传授批判性的提问技能。坚持练习这些批判性思维的问题可以巩固我们的不断增长的知识,有助于我们更好地发现世界万物运行的方式,更好地理解这些方式,教会我们怎样让世界变得更加美好。


此书的读者对象是普通大众,而不是什么专业人士。适用范围会远远超出你的想象,延伸到形形色色的生活实践之中。本书反复强调的关键问题可以提高每个人的推理分析能力,不论其受过的教育有多少。你在书中的收获,相信会大大出乎你的意料。


一、学会提出好问题


批判性思维是本书使用的一个术语, 其内容主要涵盖以下几个方面:


  1. 有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识;


  2. 恰如其分地提问和回答问题的能力;


  3. 积极主动地利用关键问题的强烈愿望。


两种思维方式:


  1. 海绵式思维强调单纯的知识获取结果;他的主要任务就是找出作者的观点并充分加以理解。他记住作者说理论证的全部过程,但不对其做任何评价。


  2. 淘金式思维则重视在获取知识的过程中与知识展开积极互动。它要求读者问自己一系列既定的问题,旨在找出最佳判断或最合理的看法。


一寸光阴一寸金,在决定花大把光阴取客观评估一个问题之前,最好先问一下自己:“这个问题关我什么事?”


我们的目标是让学习过程变得越简单越好。但是批判性思维的习惯首先得依赖于大量的练习。学会批判性思考问题的人知道什么时候该对一个思想或观点说不 ,知道为什么他的回答恰如其分,这样做让他觉得无比满足。


批判性思考的人拥有的主要价值观:


自主性、好奇心、谦恭有礼、以理服人者逢之必敬。


请牢记一点,我们思考时都有明确的目标,就是寻求更好的结论,寻找更好的看法,做出更好的决定。更明智、更进步的做法是一旦思考,目的就是要让我们的思想更有深度,让我们的思想更加精确。为了达到这个目标,我们就要不时锻炼自己,耐心倾听那些和我们意见相左的人的论证。


请记住:接受还是拒绝一个立场,感情上的依恋绝不应该成为最重要的基础。


二、论题和结论是什么


学会区别描述性结论和规定性结论:描述性结论是指对过去、现在、未来的各种描述的精确与否提出的问题。譬如:


音乐学习是不是有助于提高一个人的数学能力?


家庭暴力最常见的诱因是什么?


而规定性结论是指对什么该做什么不该做、什么是对什么是错,什么是好什么是坏所提出的问题。譬如:


公立学校里应不应该教授智能设计?


对医疗补助欺诈应该采取什么措施?


找到结论有线索可循:


  1. 问问论题是什么。首先看文章标题。其次,看看文章开头第一段。


  2. 寻找指示词。譬如,因此,由此得出、显示出、证明等等。


  3. 在可能的位置查看一下,尤其是注意文章的开头和结尾。


  4. 记住不可能作为结论的东西。以下这些都不可能作为结论出现:例句、数据、定义、背景资料和证明。


  5. 检查一下交流的语境和作者的背景。


  6. 问一问“所以呢?”


三、理由是什么


所谓理由就是用来支撑或证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他陈述。这些陈述是构建结论可信度的基础。一个人有没有头脑,主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法,尤其当这些看法存在争议没有定论时更是这样。


找到理由有提示词:


由于、因为这个原因、鉴于、研究显示、第一、第二、第三等等。

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