当前位置:众趣网 > 读后感

(单海波)《照亮校园的常识》读后感

免费发信息   发布时间:2020-03-19   发布者:CALENDAR

《照亮校园的常识》读后感

单海波

2020年过年前我们袁校长给我们老师们准备了一本书《照亮校园的常识》,希望老师们在寒假能够多看看多体会,来年在教学中学习使用,让老师们也能像吴非老师写的一样:能够照亮校园。

本书主要分为四大部分,分别是《简明的常识》、《照亮校园的常识》、《课堂的常识之光》、《教师是守常识的学习者》。对于我这个已工作将近10年的“老”老师来说,读起这本书,一个个“恍然大悟”和“原来如此”不断迸发而出。的确,我们不断提升各种能力,想各种办法解决各种问题,反而忽视了教育、校园、课堂中的常识,所以很多教师才会变得无从下手,又或者是挣扎于繁琐疲惫的教学工作中无法自拔……。的确,在长久的教学实践中,常识应不断地被关注,被重新认识,特别在出现失误和遭遇困境之际,理性的反思总能促使人们回归简明的常识。尊重常识,必然能发现常识在不同情境中所呈现的丰富。我相信,这本书会是一场“及时雨”,为每一个新上岗或青年教师带来点启示,为自己的教育、教学生涯带来帮助和引领。下面,我从以下几个方面分享下我的读书学习和感受。

作为一名教师,在执行教学任务之前,必先要了解教育常识。是培养“人”,还是培养“才”、要在童年期尽力发展孩子的想象力、习惯如何养成、如何避免应试教育败坏人的思维、家庭阅读对孩子的榜样引领等等,这些关乎学生学情,关乎家庭的认知,关于习惯,关于社会的思考,是所有教育、教学的敲门砖,只有了解这些,才能尽其所用。

正如作者说的,“教育最重要的原则,是了解常识,尊重常识。”基础教育是人一生的底子,那张白纸上最早打上的底色,注定要成为终生记忆。的确,在成为一名教师之前,就听过身边的很多人都认为小学教育很轻松,没有初中阶段的繁杂,更没有高中的升学压力。一位负责的好老师,要利用一切可能的积极正面因素来为他们的校园记忆增光填色,在今后的多少年后,他的学生回忆起来,无论教师对他(她)们严厉或亦温柔,都是一段充满感激的教育回忆。在《照亮校园的常识》这一章中,给我印象最深刻的是《比成功更有价值的是趣味》一文。虽然我们的教育总是在倡导减负,素质教育,可多数学生依然笼罩在应试教育的高压下。

没有智慧和情感,教育就没有发生。“带着恐惧学习,不可能享受学习的趣味,更不可能有创造思维。”对于这句话,我不能同意更多。校园是迸发情感和智慧的地方,而作为教育的执行者,我们不能把学生当成被“教育”的机器,单纯地“灌入”与“输出”,而抹杀了他们的创造力和想象,以及对学习和成长的美好期望。读这一板块的文章,发现自己有很多做得不妥的行为。学校要让他们意识到他们是来接受教育的,是来改变自己的,在学校他们将开始不同与家庭教育的学习,他们将成为——人。说起来确实有些道理,如果说学前教育的任务是“育儿”,那么中小学的教育应该把学生当人,当成有独立人格的人,而不是需要“监护”的孩子。

课堂,更离不开常识。在《课堂的常识之光》这一章中,“如果多给学生一分钟时间思考”、“少学与多习的矛盾”、“优雅而有趣地学习”、“阅读量不足,诸事皆废”、“合理的作业负担”等等,课堂上的问题和困惑,作者一一给老师指明了方向。如果老师的课堂提问,能多给学生留点思考的时间,耐心一些,让他们能从容的思考,会更有助于提高学生思维能力水平。

一堂课的精彩之处并不是老师的“表演”如何完美无缺,而在于是否教到了学生的心坎儿上。不要只注意教师的“高效”及“聪明的学生”,要观察学生思考的质量。学生有反应,有犹豫不决,有质疑,有惊讶……都说明教师的提问激发了学生思考,这无疑就是我们所追求的教学效果。

期待着每一节都能发生着“吵成一团”的效果,学生为一个问题争论激烈,各种观点针锋相对,形成一波又一波的交锋,而教师观察学生思维的最好机会,就是学生在自由言说时的表达,相信学生也能通过这种形式,学到比教师“教”的更有趣的东西。对于教师本身,作者也给我们提供了一些常识参考。“一位合格的教师最重要的职业特征,在于他自身是善于学习的人。”教师应该是自觉的学习者。教师的专业功底不可能是静止的一桶水,而应当是奔腾的江河或者是海洋。教师应当比一般人更善于学习。他是“教”者,就必然“会学”。老师的专业素养可以慢慢提升,但是,教师的“精神底子”不能太差。讲台前站着一个粗俗无趣的人,对学生的学习而言,便是噩梦的开始。所以,相对于各种培训和进修,我们更应积极倡导教师的个人学习,教师不仅仅是教育的执行者,教师必须属于个人的思考,必须经常和“问题”共处。回想一百多年来,国内的基础教育靠着一批批堂吉诃德式的有识之士不计个人得失、拼命硬干,忘我工作,才有了后来的发展基础,无论做什么样的教师,奉献精神始终必不可少,也期待在我们的教师队伍中,能涌现出更多的堂吉诃德式教师。

最后还是引用吴非老师的话:教师是守尝试的学习者