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《如何利用校本教研促进教师的专业成长》讲座观后感

免费发信息   发布时间:2020-03-18   发布者:忘忧草

《如何利用校本教研促进教师的专业成长》讲座观后感

羊毫街小学 胡莎莎

今年是特殊的一年,在“停课不停学”的号召之下,都在如火如荼的进行着教学直播。为了更好的提高专业素质,学校组织统一在网上观看晋中市教研室张晓刚主任关于利用校本教研促进教师专业成长的一个专题讲座的活动,通过两个小时的讲座,感觉自己收获颇多。

教研,就是教育研究,就是在总结教学经验、发现数学问题、研究教学方法。

校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际除法,依托学校自身的资源优势的特色进行教育教学研究。从校本性、科研性、人本性、引领性、依托性五个大的方面进行研究。通过这样的研究从而让我们更好的学会:科学处理教材、客观对待学生、开展深度教学。

为了更好的进行校本教研,晋中市教育局经过多年研究总结了一套“五位一体”的校本教研模式,即:研课、磨课、答课、引课、辩课。通过这五个模式,帮助我们更好的研究教材,吃透教材。

通过学习,我对研课、磨课、答课、引课、辩课这五部分也有了更深入的理解。

研课就是要自研教材、自述教材、团队研课、磨后再研,几步进行,从而才能做到吃透教材,读懂学生。

磨课也不仅仅是围绕如何利用教材来教得话题进行讨论,而应该通过磨教学目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨细节几个方面进行的。其中比如像磨环节就需要通过磨教师语言(语言是否恰当,是否准确)、磨教师提问(问题是否有效、是否可以唤醒学生已有经验、是否指向明确)、磨教师的教学机制(是否有启发的智慧、是否有激发的情感)、磨教学评价(评价是否及时、是否准确到位)。像磨细节就是要通过对教学思路、环节渡过、提出问题、教学策略、板书设计、作业布置这些方面进行打磨。

答课就是执教者对当堂课的设计、教学进行回答问题。在答课中要注意语言的表述、答课的态度、答课的深度和答课的广度、

引课,主要是指通过专家引领,从而对教研活动进行拓展。

辩课就是指对教学重点、难点、疑点进行提问,展开辩论的教研活动。

总之,研课是积淀、磨课是历练、答课是反思、引课是成长、辩课是提升,这五者之间相辅相成,缺一不可。在今后的教学过程中,我要根据张主任提出的这“五位一体”的方法对教材、对学生、对教学进行深入思考,进一步提升自己的专业水平,相信自己的一定会有很多的收获。