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踏实勤奋三年级:仿《颐和园》写《我们的学校》

发布时间: 2014-05-27    作者:wangy086

首先,扮演游客,了解课文的游览顺序。其次,勾画过渡句,理解作者的观察顺序。最后,品读美句,体会景物的不同特点。“ 首先,回顾整理,选择值得介绍的景物。

不,太多了。

征集)物都交待清楚的。”“第一个观察点可以选择刚进大门的小操场;第二个观察点可以选择大操场;第三个观察点可以选择教学楼上。”“学校小,可以省去一个。也可以加上大门口,或你特别喜欢的一处景物旁边。说完后,我让学生仿照课文,说三至四个过渡句,将三、四个观察点串连起来。

最后,万事俱备,只欠东风——落笔成文。

(二)读下水文,引领学生向更高的目标努力。(三)自我修改,尝试学伴之间相互修改。草稿修改完毕,第五课时进行誊写。誊写后,老师详细批改并写出点评。一次习作指导算结束了。我想,通过自己尝试着写游记,学生应该真正明白什么算是游览顺序,如何选择观察点,如何运用过渡句进行地点转换的描述,如何抓住景物特点生动得描写。不过,学生们还有无法达到的目标,例如,有些句段仍然不够通顺,有些描写过于简单……这有什么呢?还有下次,再下次,孩子们的成长需要时间,习作指导更需要一次又一次的不断尝试。

(征集)

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