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《小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究》结题报告

发布时间: 2016-06-14    作者:wangy086

平利县基础教育小课题研究结题报告

立项号

Plxkt2015020

课题名称

小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究

负责人

王萍

所在单位

平利县城关小学

结题报告

关键词

激发兴趣 培养习惯 总结方法

结题

报告

摘要

阅读能力是一个人的基本素质,同时,阅读还是民族文化传承的重要手段。国内外母语教育的实践证明:阅读是母语教育的核心环节。只有经过广泛的阅读和大量的积累,才能真正学好语文。让学生在课外阅读中既要完成量的规定,更要在阅读中真正受益,努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。

结题报告

一、问题的提出

随着新课程改革的不断深入,人们越来越觉得只注重教科书的学习已经不能有效培养学生语文综合素养,也不适应学生成长发展的需求,于是人们越来越重视学生的课外阅读。但审视当前学生的课外阅读现状却不令人乐观:其一是教师对课外阅读的重视程度不够;其二是家长支持力度不大。其三是孩子没有一个好的书香氛围。其四是课外阅读课指导薄弱,教师都专注在书本上,花大力气研究考试,把课外阅读作为附属品。

基于以上问题,我们提出进行《小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究》。课题研究的价值在于从儿童的心理与实际出发,分年段地有重点地对学生进行阅读指导,有效地激发孩子的阅读乐趣,养成经常读课外书的习惯,达到培养学生的想象力、适应力及品德修养和审美情趣,提高学生的综合素质的目的。本课题的创新之处在于针对目前学生的阅读现状,提出了阶梯性阅读要求,并根据学生的不同的年龄阶段的特点,选择适合的书籍,采用讲述故事、古诗文吟诵、班级读书会等形式,提高学生的阅读兴趣,并对课外阅读进行有效地指导。

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